



沙盘游戏咨询师是什么?学什么?
2021-08-12 10:29
沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园,它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗;在大学和成年人的心理诊所,它也深受欢迎。通过唤起童心,人们找到了回归心灵的途径,进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。
沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础,由多拉卡尔夫·发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是运用意象(积极想象)进行治疗的创造形式,"一种对身心生命能量的集中提炼";其特点,是在医患关系和沙盘的"自由与保护的空间"中,把沙子、水和沙具运用于意象的创建。沙盘中所表现的系列沙盘意象,营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话,以及由此而激发的治愈过程和人格(灵性与自性化的)发展。
沙盘游戏治疗技术以荣格心理学原理为基础,荣格分析心理学的重要基础是中国文化,沙盘游戏治疗的最重要基础也是中国文化。荣格以及卡尔夫本人,都对中国文化有着系统而深入的研究,并以此作为其心理学体系的最重要的哲学和方法论基础。
心理治疗
作为一种综合性的心理治疗体系,尤其是作为心理分析技术与艺术和表现性心理治疗方法相结合的主流发展,沙盘游戏被广泛地运用在了心理咨询、心理评估、心理治疗、心理教育、人力资源开发和EAP,以及专业心理分析的诸多领域;尤其是沙盘游戏与学校心理教育的结合,在我们国内获得了重要的发展。沙盘游戏的主要功能和作用包括:心理诊断与综合性心理评估;各种心理压力、紧张和焦虑的辅导与缓解;各种心身疾病的专业性心理分析与治愈;同时,沙盘游戏治疗也可以作为一种综合性的心理教育技术,可以在心理健康的维护与人格发展,艺术表现与创造力的培养和生活质量的提高中发挥积极的作用,引导来访者获得以自性化为目标的人格发展与心性完善,感受心灵所能达到的境界。
沙盘游戏在儿童心理治疗的应用沙盘游戏自问世以来,逐渐获得国际临床心理学界的推崇,被公认为最有效的心理治疗方法之一。与传统的儿童心理疗法相比,沙盘游戏特别适合儿童,国内外已经将其广泛运用于儿童诸多心理疾病的治疗。儿童创伤后应激障碍(PTSD)是沙盘游戏的一个良好适应证。PTSD是指儿童遭受严重的创伤性体验后出现的持续性焦虑状态,是常见的儿童情绪障碍性患疾之一[3]。创伤指的是灾难性事件,包括各种各样的虐待或天灾人祸等,这种创伤经历特别是受虐经验对于儿童来说尤其难以承认,更难以用语言将其表达出来。
沙盘游戏疗法能为儿童提供一个"自由与受保护"的空间,在这里儿童通过象征、隐喻的形式不仅可以再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现问题,同时也可以宣泄出与创伤经历相关的复杂情感从而达到治疗的目的。

心理诊断
沙盘游戏不仅可以用于多种心理疾病的治疗,在其发展过程中,沙盘游戏治疗师和研究者们还看到了其作为一种临床诊断工具的潜力。维也纳大学儿童发育研究者Buhler把沙盘作为诊断和研究工具,在沙盘游戏发展的历史上占有重要的地位。她把自己的技术命名为"世界测验",并将其标准化。她以儿童为研究对象做了一系列实证研究。结果显示:"世界测验"作为一种诊断技术可以用来区分"正常人"和"病人"。她还发现,这种技术有助于诊断情感障碍或智力障碍。
"沙盘游戏"作为一种非语言的心理治疗技术,适用于任何年龄,人们不需要过多的语言的参与,直观的显示来访者的内心世界,可以很好的绕开咨询过程中的阻抗,沙盘游戏的优点是代替了人对思想输出的局限性。像说话,绘画,声音......都有这样或那样的局限性.....
在心理咨询过程中时常会遇到这样的情况,有些人不懂得如何表达自己,特别是孩子,他们总会对心理咨询师说:"我也不知道该怎么说……""沙盘游戏"作为一种活动性治疗方法和技术能很好地解决这一问题。
沙盘游戏是为来访者创造一个"自由与受保护的空间",来访者在沙盘中运用沙具来表达自己的无意识世界,可以使来访者的"自我自愈力"得以发挥。来访者在整个沙盘制作过程中,治疗者只需要采取"静默的见证者"接纳的、共感理解的、赏识的态度在旁边陪伴着。

学习内容
【基础班(初级认证)课程内容安排】
1、理解沙盘游戏治疗:沙盘游戏治疗的定义与内涵,理解与运用
2、沙盘游戏治疗的基本条件、主要设置与操作性意义
3、卡尔夫《沙盘游戏》导读与分析
4、沙盘游戏的基本操作:引入与开始、有关“指导语”,启动的基本模式
5、初始沙盘的临床诊断作用与分析
6、画人-画树—画房子(T-H-P)技术与临床应用
7、初始沙盘的意义、分析与理解:初始沙盘的理论与操作要点
8、沙盘游戏治疗的历史与发展
9、沙盘游戏治疗的结束:过程分析、记录要点,结束与拍照
10、沙盘游戏治疗的个案分析与讨论
11、沙盘游戏治疗个案报告(写作)与督导
12、沙盘游戏治疗的综合应用与分析,总结与讨论
【提高班(高级认证)课程内容安排】
1、心理分析与沙盘游戏治疗:基本原理与临床应用
2、沙盘游戏治疗的基本主题:三大主题及其意义
3、沙盘游戏治疗的主题延伸—神话故事及其操作性分析
4、荣格词语联想技术与情结理论及其应用
5、沙盘游戏个案,主题的涌现与分析
6、沙盘游戏治疗的内在结构及其操作性分析
7、沙盘游戏与自闭症的治疗,个案分析与讨论
8、沙盘游戏治疗的主题与分析:沙盘中的色彩及其意义
9、沙盘游戏治疗过程中的治愈因素与操作性分析
10、茹思安曼《沙盘游戏》导读
11、沙盘游戏治疗的个案与督导
12、沙盘游戏治疗的“解释”与“理解”,感受与体验
13、荣格积极想象及其在沙盘游戏治疗中的应用
14、沙盘游戏与边缘性人格障碍的治疗与个案分析
15、沙盘游戏治疗中的原型与原型意象及其临床意义
16、沙盘游戏治疗中的“情结”及其临床分析
17、沙盘游戏治疗中的移情与共鸣及其临床意义
18、儿童沙盘游戏与家庭干预
19、团体沙游的方式与工作
20、荣格心理类型MBTI技术的操作及其临床应用
21,沙盘游戏技术在心灵花园中的应用与分析
22、沙盘游戏的个案分析与个案报告写作
23、KayBradway《沙盘游戏》导读
24、心理分析的自性化及其在沙盘游戏治疗中的意义
【培训适宜人群】
1.中小学校班主任、幼儿园班老师、心理教师及心理健康教育工作者;
2.医院心理科大夫、精神科大夫及护士;
3.公安、司法、军队等系统的心理工作者;
4.已获得国家心理咨询师职业资格的心理咨询师、且渴望得到进一步提高者;
5.对沙盘游戏治疗感兴趣以及渴望获得心理成长的心理学爱好者。


