高分课堂神还原-4｜雅思阅读方法要对！

1. 阅读部分包含3篇文章，每篇文章常规含2~3种题型，13~14个题量，一套题共40题

2. 做对至少一半题量（20题），得5.5分，基本每多对3~4题，往上增加0.5分；【对20题以下的，在这就不说了，这个段位不是咱们的追求】

3. 不同题型具备不同的答案书写要求和标准，不按规则出牌的一切动作都是无用功

1. 词汇要求你至少是个黄金或铂金，但你却是个青铜

2. 单词好不容易都认完了，连在一起犯头晕

3. 速度堪比蜗牛，给你两小时，就问你能不能写完

4. 耐心不足，坚持看完一段，心里已经火烧火燎

1. 没有规律性和针对性地补充阅读词汇，或者背过的单词没有高频复习

2. 意群的意识薄弱，成分堆积，句子前后颠三倒四，突显不出核心语义

3. 英文阅读较少，替换词和句的辨别不敏感，认识“菠萝”却不认识“凤梨”

舒婷给我留下的印象绝 对是最深刻的。一方面是她的基础比较好，不论是词汇基础，还是语法基础；另一方面是她对阅读的享受，通俗一点讲，我们每次上课，我几乎都能从她身上看到什么是宁静。我觉得，这一点很重要。阅读本身是倾听无声的交流，如果自己的内心是焦躁不安，又何谈成为作者的一个安静的倾听者？

健玲也是一个基础很好的同学，各方面都比较扎实。除此之外，健玲对题干和文章中的关键词或句子的记忆力非常强，基本可以所有题干读一遍后，做到通篇一次性定位，没有在定位步骤上消耗太多时间，时间都消耗在怀疑自己的点上。【笑哭】

两位同学来上课前，都对雅思的了解不深，我们的课堂也经过了各类题型的考察重点识别，补充了常规和不常规的解题思路和方法，这一点跟其他同学是一样的。不同的是，两位同学在我们相携前进之前，已经在大家看不到的时候，打好了相对坚实的基础。因此，我们在上课的时候，重点在简单题型上做到万无一失，腾出时间为综合题型深思熟虑。当我们挽手一起向前跑的时候，她们能紧跟老师的节奏，课后也能自主地严格地做好题型巩固，高分自然在意料之中。

入学在5分档或以下的同学，基本都存在词汇积累不足，句子理解不够清楚的问题。我们的课堂，除了旨在梳理考察点和打通解题的任督二脉之外，还需对不同基础漏洞进行私人定制式的补洞计划。

芷殷和芊霖就属于这类情况的两位同学。在课程前期的时段，我们把重点放在长句意群划分训练和常规解题思路的补充等方面上。当两位同学在简单题型的正确率基本稳定后，我们在课程后期再次进行了第二阶段的查漏补缺，尽量达到限定时间内，在自己优势的题型上稳拿分，在相对不擅长的题型上先易后难，做到将能力最 大分数化即可。

芷殷和芊霖还有一个共同点，我相信这也是她们进步的秘籍：认真。课堂上认真配合，课后认真巩固；认真对待每个知识点，认真纠正每次犯错。也许很多同学忘记了，作业的本质是检测效果和发现问题，从而能帮助我们及时解决问题。

 - END -