3-8岁的孩子适合上什么培训班？

2020-08-27 17:36

导读：很多家长想给孩子报益智培训班，但是不同年龄阶段，对知识的吸收水平是不同的。基于这一点，石家庄汤米家思维少儿编程培训学校针对3-8岁不同年龄段的儿童，开设不同的课程，下面跟着小编一起来了解一下吧！

【关于课程】

3岁上《小小乐高上》

思维探索为3岁的孩子设计的课程。本系列课程通过运用乐高积木，让孩子们探索自我与他人的关系。通过这些活动，能帮助孩子们学习评论性的词汇，口头交流和其他语言技能，创造性地思维，解决问题的方法，社会技思维探索为3岁孩子设计的课程。本系列课程通过运用乐高积木，让孩子们探索自我与他人的关系。通过这能和整体与精细动作技能。这些活动表现了两个主题:我爱我家，动物与环境，在第一个主题中，孩子们通过搭建模型来描述他们作为孩子生活再家庭和社区中的身份。比如，在“小城堡”这个活动中，孩子们通过搭建自己的模型。用这些模型，孩子们可以和基其他入一起分享，他们也会学会倾听和欣賞他人与其分享的东西。

《我爱我家》:开启孩子内心的温情，感知家与社会的爱，培养爱家庭。感知并认识亲人朋友间最原始的情。

《动物与环境》:走出家门，去见识自然中的动物与环境来拓宽视野，在搭建过程中，与不同的动物互动玩要，充分发挥其认知与想象能力。教育儿童通过周围世界的美，人的关系美而看到精神的高尚、善良和城市，发培养儿童美的品质。

3岁下《小小乐高下》

《管道游戏》:理解和掌握管道的简单科学知识，开启创造的能力来搭建管道抽象出的实物，对其想象力进行强化。

《故事大王》:充分发挥儿ル童想象力、逻辑能力、语言表达能力等多种能力的综合，让他们去学习和创编自己的积木故事。在过程中让他们感受并了解合作、秩序、事情的安排与讲述。

欢迎来到思维探索科技中心!这里是为3岁孩子设计的课程。使用这些器材可以让孩子们了解一些输入，输出，原因和结构的概念以及发展其讲故事的能力和增进社会关系，用这些器材可以帮助孩子们学习评论性的词汇，口头交流，创造性思维，解決问题的能力以及大动作技能。这些活动有两个主题:管道游戏，故事大王。在管道游戏中，孩子搭建一些输入输出的系统模型，认识方向和相关知识。比如“小球哪里去了?“这一活动中，孩子们运用模型来学习原因，结果和简单的方位词语。在故事大王中，孩子们创造想象中的或现实存在的人物，并且编一个小故事，歌曲或者是一个小短剧。在”木偶聚会“这个活动中，孩子们要创造搭建出木偶，用这些木偶来讲故事，发展讲故事和模仿现实世界的能力。

4岁上《百变工程》

儿童会使用到螺丝刀和螺丝的配合，拧紧搭建作品的一部分，比如使用轮子、黑底板、机械等，让搭建作虚拟仿生的机器人、昆虫等品更有趣味更复杂也更牢固。搭建作品如建筑工地上常见的挖土机、推土机以及各种交通工具，也包括搭建一些虚拟仿生的机器人、昆虫等。

百变工程课程可以使孩子们通过探索基本的机械构造及交通工具，掌握了初步的机械知识，同时增强探索技能:通过自己动手装配各种机器和交通工具，学会使用各种常用工具，大大増强动手能力；通过没计不同功能的百变工程课程可以使孩子们通过探索基本的机械构造及交通工具，掌握了初步的机械知识，同时增强探索技主题，进一步发展创造力和可题解决能力；通过介绍描述自己的设计作品，发展语言表达能力。同时，在活动过吧!程中，发展着分类、估算等逻辑思维能力。让孩子们在搭建各种工程用车用具中，体会“百变工程”的无限乐趣吧！

4岁下《数字游戏》

随着孩子从三岁到四岁的成长中的脑部神经发育渐渐完备，骨骼也越来越有力量，孩子们已经越来越不局限于平面和立体的搭建了，4岁的宝宝会去理解旋转的意义，开始探索如何让自己的思想通过模拟、替代及建构活动进行真实展现。

孩子们用积木搭建并展现有趣的数字游戏，结合游戏规则和数学的应用让孩子们走进数学并感知数学的魅力。例如:积木飞行棋，认识数字、序数和开展简单计算。

5岁生活与科技，早期简单机械

激发幼儿探索身边事物的兴趣，如对机械装置的兴趣，通过自己动手搭建，获得与机械、物理等有关的知识，如滑轮、杠杆、齿轮等，培养幼儿科学探究的精神，团体合作能力、测量能力、语言表达能力，以及注意力、毅力、耐心和坚韧性等。让幼儿把课堂中所学的知识发散到更广阔的生活当中去，激发他们探索周围生活中科学知识的兴趣，体验科技带给人类生活的巨大变化。

6岁上《探索与发现》

这里是为6岁孩子设计的小颗粒搭建课程

本系列课程通过运用太空及小颗粒套装，救援运输套装，让孩子们在一系列有趣的挑战和任务中学习环境布和解决问题的方法、团队合作精神和整体动作技能。置、人类文明以及发展解決问题的能力，此外还能扩展孩子的词汇，发展叙述和表达语言能力，増长创造性思维和解决问题的方法，团队合作精神和整体动作技能。以时空为规划方式，这些活动表现了五大主题:太空、登月、探险、机场与救援活动。

在第一个主题中，孩子们通过准备太空探索为主线，认识外太空，初步了解地球以外的太阳系。比如，在“航天飞机、卫星轨道”这些活动中，工作环境更是想象的空间:把模型放在各种地形、空间上游戏，让孩子们学会认识这些挑战，以及开拓新世界的未知思维想法的层叠倍出。通过疯狂设想来获得对新奇兴越的满足感。

后面连续的四大主题中，孩子们通过一系列对海洋、陆地、探险、建造、设计、环境保护等等方面的动手活动，体验模拟时空，体验生活经历，融汇生活小认知，发展类型虚拟创景来丰富思维想象及创造力。

本期课程的重点不光是对主题作品的搭建，相配套搭建的环境设施也是一大亮点。课程配套主题完成记录本，过程强调思维计划与设计，通过孩子们自己所设计的蓝本(呈现在记录本中)，逐步实现，最后合作完成大环境的作品展览展示，例如“灯塔”“巡逻船”等:然后通过一个阶段的课程锻炼，再来回顾记录本中的设计(思路是否清晰、实践是否到位)，与小朋友、家长共同来总结孩子的成功智力要素，分享整个主题教学过程的进步情況以便查漏补缺。

说明:在所需材料一栏中呈现的是主题背景图纸或环境搭建整体效果图样，提供摆放搭建作品的鉴赏，展示一个情节故事、烘托主题或渲染气氛，功能作用是期望老师可以有效的导向和运用“环境”这种效果。不只是参观，请大家共同参与，我们是新生代的创客！

6岁下《迷你机械》

6岁左右幼儿的科学学习是在探究具体事务和解決实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习莫定基础。课程中教师引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解決问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动、形成受益终身的学习态度和能力。

围绕着小发明家Jack和超级恶棍疯狂博士之间的斗智斗勇，展开一场既生活有趣的又丰富知识性的大冒险。在紧张的故事情景中，在有趣的科学实验里，逐步掌握并熟练运用小颗粒积木及一些简单的物理学原理去完成一个又一个的小任务。拓展幼儿的想象空间，锻炼幼儿解决问题的能力，增加幼儿的自信心。

7岁上《动力机械》

本期课程主要带领孩子们从迷你机械进入更高一级的机械原理课程，增加了马达和电池盒部分，使用的积木块和零配件也变小了，对他们手的灵活性、准确性都提出了新的要求。

结构与方向:学习如何构建的平衡稳定，坚固的结构，了解各种不同的运动方向。

速度与力:学习如何改变速度快慢，学习影响速度快慢的各种装置，学习如何改变力的大小，以及对力大小的控制。

机械运动的转换:学习机械在运动过程中产生的各种其他效果，理解机械运动中的各种转换。

8岁上《能源世界》

孩子们搭建各种有趣的小实验去观察，去记录，去了解什么是能量守恒定律?知道定律转化是各种变量的改变。将抽象的基本能量原理简单化，形象化，直观地揭示能量的产生、储存及使用过程和功、功率与能量三者的关系。

在活动中孩子们通过比赛如:太阳能驱动的小车拔河比爬坡比赛、怎样使用电容来储存能量、风力发电模型等。来测试自己的模型，然后改进，循序渐进地来通过动手掌握技能，理解一些物理概念。

活动中孩子们将运用掌握的动力与能量知识来解決一些问题，培养孩子们解決问题的能力。其中涉及到一些物理知识，只是观察，知道现象，增强孩子们以后获取新知识的能力。

8岁下《机械与应用》

本期课程主要是回顾与总结以前所学习的机械原理，突出生活化机械应用。课程突出设计与分析过程，我们通过丹麦积木气动力和德国木工DY两大板块来支持该期授课活动的兴趣培养与结果呈现。

气动力课程以乐高器材9641和9686为教学器材配套使用。贯穿气压原理分析及搭建机械手、起落架、稻草人和恐龙等课程。德国木工DIY课程是继续沿袭机械构造探究为目的，通过分析分解这款迷你12V电压的实体模型，利用积木搭建引出改装主题，进而利用木工车床配套实现木质作品，二者之间呈现相同的设计及实践工作原理，例如钻、切。铣和磨的利用、积木环节木质化转化应用等。

该型德国迷你模型的推出，可以让小朋友在了解了机械构造原理之后，进行实际模板的切割、钻孔等试验，继续探索机械工具在生活中的实际应用与自我转化，从而逐步形成动手理论知识到实际生活应用的良性升华过程:形成良好的学习习惯、融会贯通并平衡多种“任务能手”所具有的特性品质:即分析性能力、实践性能力、创造性能力。本期课程搭建难度与机器人相仿，时间安排必须充分，因此每次授课时间为2小时每次课，共计48节课分24次大课上完。请注意与家长做好沟通解释工作。